北宋名门吕氏墓考古：宋代文人世家如何效仿古礼

L'apprentissage a lieu à tout age et dans divers contextes, que ce soit dans des établissements d'enseignement et de formation formels, sur le lieu de travail ou à la maison. L'apprentissage tout au long de la vie se caractérise par un large éventail de connaissances, d'aptitudes, de compétences et d'attitudes grace auxquelles le pouvoir d’agir de l'apprenant est à la fois reconnu et encouragé. à l'ère de la technologie numérique et de l'IA, l'écosystème de l'apprentissage est interconnecté et fait appel à des ressources en ligne et hors ligne pour que l'apprentissage soit possible, partout et à tout moment, via des parcours individualisés.

L'apprentissage pour l’emploi et sur le lieu de travail fait partie intégrante de l'éducation des adultes et constitue une composante majeure de l'apprentissage tout au long de la vie. L'apprentissage constitue une entreprise de toute une vie qui se déroule dans des cadres formels, non formels et informels, l'objectif ultime étant de faire en sorte que les adultes puissent participer pleinement à la société et au monde du travail. Outre les compétences de base et les compétences citoyennes, les compétences professionnelles et les autres compétences du XXIe siècle sont essentielles.

Las oportunidades de aprendizaje de calidad deben ser accesibles para todos. La reducción de las desigualdades es un requisito previo para garantizar el derecho a una educación de calidad para todos, como se refleja en el ODS 4. Sin embargo, en general, el acceso a la educación favorece a quienes ya se han beneficiado de las oportunidades educativas. Los que tienen un déficit de conocimientos, habilidades y competencias son los que tienen más probabilidades de quedar excluidos.